医学护理专业系列教材

护理专业系列教材

护理是以维护和促进健康、减轻痛苦、提高生命质量为目的、运用专业知识和技术为人民群众健康提供服务的工作。护理，与人民群众的健康利益和生命安全密切相关。卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》提出，要大力培养与培训护理等急需紧缺专门人才，合理扩大急需紧缺专门人才的医学教育规模，加强对相关领域在岗人员的专业培训；落实国家关于护士配备的相关标准，并作为医院评价的重要指标；加强专科护士和社区护士培养。

在未来10—20年，社会将需要大量护士，而护士处于护理前沿，增强对护士这项工作的认识，让人们感受到从事护士这项职业的自豪，将来还要支持开展相应的培训，提高护士业务水平。除了要提高护士的实操能力以外，更重要的是加强护士队伍的能力管理和人才建设。

本套教材以增强学生核心素养、技术技能水平和可持续发展能力为重点，统筹规划课程与教材建设，对接最新行业、职业标准和岗位规范，优化专业课程结构，更新教学内容，并强化课堂教学、实习、实训的融合，普及推广项目教学、案例教学、情境教学等教学模式，具有案例新、习题新、体例统一、资源丰富等几大编写特色，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，科学确定各层次各类型职业教育培养目标，创新技术技能人才培养模式。

 

康复专业系列教材

康复治疗技术专业为临床医疗技术类专业，是从事康复医学科的康复治疗的专业人才，在世界范围内有近100年的历史，我国康复治疗专业开始于上世纪80年，随着中国老龄化社会和二胎政策的实施，康复治疗师缺口巨大，培养具有良好的综合素质、扎实的康复治疗基本功、厚实的基础医学知识和临床医学、人文关怀以及医用物理等相关专业知识的复合应用型康复治疗专业人才成为高职高专各医学类院校的目标。

高等职业学校专业教学标准（试行）指出，康复治疗技术专业的培养目标是，培养适应我国康复医学事业需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的人文精神和职业素养，能胜任基层医疗与康复机构的康复治疗或相关岗位，具备康复治疗基本理论、基本知识，掌握康复评定和康复治疗的基本技能及其应用能力，以及人际沟通、团队合作和利用社会康复资源能力的高端技能型康复治疗技术专门人才。

本套教材围绕专业课程标准，吸收临床一线的康复专家和技术人员共提供参与编写，突出了职业能力培养的要求，并根据现代康复技术的发展和教学改革进行了及时的调整和更新。