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本教材共分为9个单元，包括：绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌与代谢性疾病、风湿性疾病、神经系统疾病患者的护理，各单元包含若干个学习任务。采用案例导入、任务驱动等编写方式，通过学习目标提出具体的工作任务，然后介绍疾病的病因病机、临床表现、护理评估、主要护理诊断/问题、护理措施和健康教育等内容。本教材在编写过程中，力求突出以下特点：①思想性。注重人文教育，落实“立德树人”的教育理念和课程建设模式，各单元都设置课德育课堂栏目，以提高学生的爱国情怀和人文素质。②新颖性。各单元均有引言，并设有病例及相关问题，每一任务均有学习目标，在适当位置加入“知识链接”“考点提示”，内容为必要的基础或扩展知识、小常识等以引导学生的学习兴趣。③系统性。各单元内容按照内科临床护理程序编排，循序渐进，单元后附有护士执业资格考试接轨题，增加图片题、视频题，植入“二维码”，模拟“上机”考试形式，方便学生系统复习巩固本单元的重要知识点，使学生能适应护士执业资格考试的变化。④实用性。体现“工学结合”模式，注重综合能力
培养。各单元均设置与教学内容相关的真实案例，利用相关知识解析案例，引导学生运用护理程序进行工作，帮助学生巩固知识点，能利用典型案例加深对知识点的理解和运用，密切联系临床护理工作，培养学生临床决策能力和评判性思维能力，提高解决临床护理实际问题的综合能力。5实践性。根据课程性质设有实践技能操作训练，部分单元后附有常用诊疗技术及护理操作流程图，以强调实践技能操作能力的培养，更接近临床护理。
学习目标2-1
