关于幼儿行为发展的相关研究大都采用事件取样观察法。从被试者各种各样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然情境中，等待所要观察的行为出现，然后记录这一行为的全貌，即为事件取样观察法。

一、事件取样观察法的长处

事件取样观察法是在自然情境中，观察行为事件的全貌，了解行为的发生、变化及终结，以分析行为的因果关系。其研究范围广泛，收集资料的时间也相对经济些。

（1）事件取样观察法可在有准备的情况下获取有代表性的样本，时间比较经济，是很省时、简便、实用的一种方法。观察者只要带上笔与纸等观察工具，以既定的行为或事件的发生为取样标准，一旦发生，从而进行观察记录。

（2）搜集到的资料不孤立，也不割裂。事件取样观察法研究的事件记录比较完善，可以对行为的前因后果做详细记录。从开始记录行为发生一直到结束为止，因此，观察记录到的内容仍以事件为主线，尽可能地忠实于事件本身。

（3）事件取样法是能综合运用叙述性描述的记录方法。事件取样记录数据的方式，一般以描述性质的数据为主，有时也配合已发展出来的查核表来计算行为的数量。

二、事件取样观察法的弊端

1.可能会缺乏测量的稳定性。

2.事件取样法经常会伴有文字描述的记录，和时间取样法相比，在分析时就难免会繁琐一些。

3.事件取样法只适合不太经常发生的行为。不能使研究者进行大样本的研究，只集中观察特定事件本身，对导致其发生的条件和环境等信息不能充分了解。

三、运用建议

运用事件取样法观察前，一定要选定所要观察的行为或事件，观察中只注意观察这些选定的行为或事件。事件取样观察法与轶事记录法有相似之处，都关注的是选定的行为或事件，不同的是，事件取样观察法是实施正式观察活动时而不是事后追忆记录的。当确定所要观察的事件时，要进行现场判定并将事件完整记录下来。

运用事件取样观察法时要注意两点：第一，观察前要确定所要研究的行为或事件，确定所需记录的资料种类及记录形式，制定出相应的记录表格。第二，观察时只要预订行为或事件一出现，就要立即记录。