教材简介
德国教育家福禄贝尔说过：“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽”，“游 戏是幼儿教育的基础”。我国幼儿教育家陈鹤琴也说过：“游戏从心理方面说是儿童的 第二生命”，“游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境、了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼思想、学习做人”。2001年我国教 育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人 格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注 个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”因此，在学前教育专业的课程体系中，直将学前儿童游戏作为核心课程。
项目一 游戏看看看
项目二 大家一起玩游戏
项目三 陪玩前准备
项目四 我来教你玩游戏
项目五 幼儿游戏综合运用
参考文献
P4.游戏的特征和功能
P12.游戏的分类和发展趋势
P27.规则性游戏《蹲蹲乐》
P90.游戏的观察
P107.规则游戏概述
P107.中班体育游戏教学活动设计《玩纸棒》
P109.规则游戏的组织与指导
P115.角色游戏的结构
P115.大班角色游戏设计《快乐超市》
P118.角色游戏指导的主要内容
P128.表演游戏概述
P128.小班表演游戏设计《一颗纽扣》
P134.表演游戏的组织与指导
P145.中班音乐游戏活动设计《过城门》
P163.结构游戏概述
P163.大班结构游戏设计《农场里》
P164.建构游戏的指导
P168.建构游戏的设计
P172.智力游戏设计《服装设计》
P177.小班语言游戏活动设计《躲雨》
P196.幼儿园大班科学活动《让谁先吃好呢？》
P205.幼儿园大班健康活动《悬垂摆》
P212.幼儿园大班语言活动《幸运的兔子先生》
P217.幼儿园中班社会活动《蒲公英旅行记》
P223.幼儿园小班艺术活动《小兔乖乖》
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