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编者在编写本书的过程中努力贯彻教学改革的有关精神，严格落实新教学标准的要求，体现出以下特色。
1.双元化教材开发团队。由职业院校- - 线教师和企业技术人员共同开发，使课程内容贴合生产实践，时效性更强。
2.体现以工作过程为导向的理念。以教育部《高等职业学校专业教学标准》以及“1+X” 职业技能等级标准为依据，体现“工学结合，理实一体”的宗旨，打破学科式教材的编写体例，本教材以“典型工作任务”引领，由“学习工作页”和“学习参考”两部分构成，让学生“在工作中学会工作”。
3.教材内容对接“1+X”证书“智能新能源汽车职业技能等级标准”。体现知识技能岗位化、岗位问题化、问题教学化、教学任务化、任务行业标准化，增强教材的实用性。有利于推进书证融通、课证融通。
4.教材的编写体现了课程思政。在工作和学习过程中融入课程思政元素和注重职业素养的培养，为教学中实现“立德树人”奠定了基础。
5.本教材结合新能源汽车技术的发展，将新技术、新方法、新工艺融入到编写内容中。
6.本教材资源丰富，配套了课件、微课资源、资源包、题库等数字化教学资源，并通过互联网对课程资源进行实时更新，第一时间将行业、企业的最新资源信息应用到教学过程中，以适应“互联网+职业教育”的发展需求。
P82-混合动力汽车动力模式切换
