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学前教育管理（第二版）

  • ISBN:  978-7-200-16296-7
  • 作者:  刘萍
  • 定价:  ￥48.00
  • 版次:   第2版第2次
  • 适用专业:  学前教育系列,幼儿保育系列
  • 教材级别:  精品教材
  • 出版单位:   北京出版社
  • 出版/修订日期:  2024年1月

教材简介

教材编写立足于学前教育师资培养的实际，着眼于夯实学生的基本理论和基本能力，致力于培养符合时代要求、具有良好专业素养的新型幼儿教师，力求体现时代性、科学性。本教材的特色体现在以下几个方面。

1.强调知识的实用性。本教材强调学科基础知识，结构脉络清晰，着重探讨学前教育管理的基本问题;强调理论与实践相结合，在系统讲述有关学前教育管理理论知识的同时，融入了大量生动的幼儿园管理案例；引导学生利用所学的知识去解决幼儿园工作实践中存在的问题,突出强调了在幼儿园管理中应该怎么做。同时，将“1+X职业技能”，幼儿教师资格证书考试经典题型纳入到教材中。

2.注重管理的前瞻性。在注重实用性的同时，力求内容科学、严谨、规范，同时引入更多的学前教育先进管理理念，力图反映幼儿园教育领域的最新研究和实践教学成果。学前教育专业学生是未来幼儿教师事业发展的中坚力量，只有学习先进的管理知识，才能树立科学的管理理念。

3.凸显模式的创新性。本教材以项目执行来设置教学单元，增强了可读性。从文字表述到编排形式上体现出简明易懂、深入浅出、突出重点、生动活泼等特点。在每一章的开始部分有“学习目标”“知识点”“导入案例”，中间有“拓展阅读”“典型案例”“知识链接”“课程思政”“考点聚焦”，最后有“案例评析”“思考与练习”，便于学生学习时抓住重点，开拓视野，复习巩固，进一步加深对所学内容的理解与掌握。

 项目一    绪论

 任务一    管理概述

 任务二    学前教育管理

 任务三    管理理论的产生和发展

 项目二    学前教育宏观管理

 任务一    学前教育行政

 任务二    学前教育管理原则与方法

 任务三    学前教育管理中的规章制度

 任务四    幼儿园组织机构的设置

 项目三    学前教育管理过程与目标管理

 任务一    管理过程概述

 任务二    学前教育目标管理

 项目四    学前教育保教工作管理

 任务一    保教工作管理的意义

 任务二    保教工作的任务和内容

 任务三    保教工作的基本途径

 项目五    学前教育卫生保健工作管理

 任务一    卫生保健工作管理的意义和任务

 任务二    卫生保健工作管理的内容

 任务三    卫生保健管理措施

 任务四    安全工作

 项目六    学前教育总务后勤工作管理

 任务一    幼儿园总务后勤工作管理的意义、任务与特点

 任务二    幼儿园总务后勤工作管理的内容

 项目七    学前教育的环境资源管理

 任务一    教育环境管理

 任务二    物质环境管理

 任务三    心理环境管理

 任务四    人文环境管理

 任务五    法治环境管理

 项目八    学前教育的人力资源管理

 任务一    领导者

 任务二    教师队伍建设

 任务三    家长及社区工作

 项目九    学前教育教科研工作管理

 任务一    学前教育教科研管理的意义

 任务二    学前教育教科研管理的内容

 任务三    学前教育教科研管理的途径

 项目十    学前全纳教育管理

 任务一    全纳教育的概述

 任务二    全纳教育的课程设置

 任务三    全纳教育管理的实施

 项目十一  学前教育工作评价

 任务一    学前教育工作评价概述

 任务二    学前教育工作评价的原则及内容

 任务三    学前教育工作评价的实施

 附录

 附录一    3～6岁儿童学习与发展指南

 附录二    幼儿园教师专业标准（试行）

 附录三    幼儿园管理条例

 附录四    幼儿园工作规程

 附录五    托儿所幼儿园卫生保健管理办法

 附录六    中小学幼儿园安全管理办法

 参考文献

  • 978-7-200-16296-7《学前教育管理（第二版）》目录-样章 2023-11-21

  • 1-1.一个故事告诉你什么是管理

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  • 2-1.学前教育管理的基本原则

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  • 2-2.幼儿园组织机构的设置

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  • 2-3.幼儿园园长负责制

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  • 3-2.学前教育机构实施目标管理的必要性

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  • 4-2.中班班级管理的特征和内容

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  • 4-3.保教计划的执行及检查总结

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  • 5-1.卫生保健工作管理的意义和任务

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  • 5-2.幼儿园的健康检查制度

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  • 5-5.幼儿园安全工作的措施

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  • 6-1.幼儿园财务管理

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  • 7-2.幼儿园室外物质环境的创设和利用

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  • 7-4.现代教育思想的儿童观和教育观

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  • 8-1.学前教育领导者的素质

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  • 8-3.教师的选聘和任用

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  • 9-1.学前教育科研管理的意义

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  • 9-2.学前教育科研管理的途径

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  • 10-1.全纳教育的意义

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  • 10-2.全纳教育课程特征

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  • 11-1.学前教育工作评价的内容

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  • 11-2.学前教育工作评价应注意的问题

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  • 1-2.费雷德里克·泰勒

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  • 1-3.亨利·法约尔

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  • 1-4.马克斯·韦伯

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  • 3-1.海尔砸冰箱的故事

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  • 3-3.幼儿园目标管理实施办法

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  • 4-1.延安撤退的保育院队伍

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  • 5-3.幼儿园一日生活

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  • 5-4.7步洗手法

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  • 7-1.美国幼儿园的环境布置和活动安排

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  • 7-3.感受德国幼儿园的环境教育

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  • 7-5.孩子心理健康的五大标志

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  • 7-6.幼儿园事故处理的法律问题

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  • 8-2.美国幼儿教师教育标准

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  • 8-4.全美幼教协会最新《幼儿教育方案标准和认定指标》

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  • 9-3.幼儿园教育科研工作管理制度

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