教材简介
本书结合高职高专学前教育专业培养目标、小学教育专业培养目标，以及服务于学生岗、课、赛、证的需求，突出了以下特色。
(1)把课程思政元素融入课程内容体系。
(2)在内容中融入“以生为本”“立德树人”的教育使命感，和科学的儿童观、教师观、教育观，以及真挚的教育情怀，帮助学习者构建“教育信念 + 教育情怀 + 职业能力”的儿童文学综合素养。
(3)以最新研究成果和一线教学实践，构建与时俱进的儿童文学理论体系，体现“时代性 + 创新性”。
(4)以项目化、任务化体例编排本书，以“学习任务 + 思维导图 + 问题导+ 理论知识 + 对点案例 + 资料贴吧 + 堂讨论 + 堂练 + 教学应用指导+知固+训练与拓展 + 作品选读”建构本书内容，突出“实践性和实操性”。
(5)增加链接在线资源功能，丰富教学资源，为学生个性化学习提供支持，为混合式教学提供便利。
项目一 儿童文学的基本理论
项目二 儿歌
项自三 儿童诗
项目四 童话
项目五 寓言
项目六 儿童故事
项目七 儿童散文
项目八 儿童小说
项目九 儿童科学文艺
项目十 图画故事
项目十一 儿童戏剧
参考文献
1.百合花
2.中国儿童文学的发展概貌
3.部分中国古代具有儿童文学性质的代表作品
4.部分中国现当代儿童文学作家作品
5.世界儿童文学的发展概貌
6.世界儿童文学作家作品
7.儿童文学的特征
8.《数九歌》
9.儿童文学的艺术母题
10.走月亮
11.项目一作品选读
12.儿歌的特征
13.儿歌鉴赏
14.《动物儿歌》教学设计
15.项目二作品选读
16.儿童诗的特征
17.儿童诗的鉴赏
18.《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时教学设计
19.项目三作品选读
20.民间童话
21.文学童话
22.中国童话
23.童话的特征
24.《哈利·波特》
25.《皮皮鲁全传》《七色花》
26.童话的鉴赏
27.汤素兰、张秋生
28.《小熊温尼·菩》
29.《卖火柴的小女孩》教学设计
30.项目四作品选读
31.庄子“三言”
32.中国寓言经典篇目
33.外国寓言经典篇目
34.寓言的特征
35.严文井
36.寓言的鉴赏
37.达·芬奇
38.《战国策》
39.《黔之驴》
40.《守株待兔》教学设计
41.项目五作品选读
42.陈伯吹
43.儿童故事的特征（一）
44.儿童故事的特征（二）
45.云端掉下一只烤鸡
46.煎饼帽子
47.一封信
48.《叶限》
49.小熊洗澡
50.知识故事
51.儿童故事的鉴赏
52.听鱼说话
53.纸船和风筝
54.圈儿 圈儿 圈儿
55.小奇傻不傻
56.我是哥哥
57.谁勇敢
58.《曹冲称象》教学设计
59.项目六作品选读
60.儿童散文的分类
61.儿童散文的鉴赏与创作
62.吴然
63.《夏天里的成长》教学设计
64.项目七作品选读
65.儿童小说的鉴赏
66.儿童小说的教学应用
67.《少年闰土》教学设计
68.项目八作品选读
69.《太空生活趣事多》教学设计
70.项目九作品选读
71.《我爸爸》
72.“丰子恺儿童图画书奖”首奖作品
73.世界图画书奖
74.图画故事的特征（一）
75.图画故事的特征（二）
76.《月亮的味道》
77.《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
78.《爱心树》
79.图画故事的鉴赏与创编（一）
80.图画故事的鉴赏与创编（二）
82.图画书的细节
81.资料贴吧
83.《小蓝与小黄》
84.《好饿的小蛇》
85.《小蝌蚪找妈妈》教学设计
86.项目十作品选读
87.《儿童世界》
88.儿童戏剧的特征
89.儿童戏剧的鉴赏
90.儿童戏剧角色表演技巧
91.《完璧归赵》教学设计
92.项目十一作品选读
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