教材简介
本书突破了传统的教育心理学框架， 力求体现出理论与实践的有机结合。为了有效地展现教育心理学的全貌，各项目内容都经过了精心选择， 在教育心理学基本理论框架的基础上，着重对应用性较强的理论做了深入细致的介绍， 同时联系实际， 介绍了大量实用的教学策略、教学技巧， 以提高学生的教育教学实践能力。为了增强本书的可读性、拓展读者视野， 每一项目都以知识链接、典型案例、拓展阅读的形式介绍了许多生动的案例并配有插图与补充阅读资料。 在编写的过程中， 我们参考、借鉴和引用了国内外众多学者的研究成果， 力求将儿童发展心理学、教育心理学等相关领域的知识融入幼儿园教育教学实践活动中。
项目一 绪论
项目二 幼儿身心发展特点与教育
项目三 幼儿动作技能发展特点与教育
项目四 幼儿认知发展特点与教育
项目五 幼儿情绪情感发展特点与教育
项目六 幼儿语言发展特点与教
项目七 幼儿社会性发展特点与教育
项目八 幼儿的创造性与培养
项目九 幼儿的个别差异与教育
项目十 幼儿教师心理
参考文献
1-1.幼儿教育心理学的任务
2-1.关于左撇子
2-2.幼儿学习的主要方式
2-3.波波玩偶实验
3-1.动作技能练习的实践指导
3-2.《3~6岁儿童学习与发展指南》
4-1.三山实验
4-2.培养幼儿的思维能力
5-1.恒河猴实验
5-2.幼儿情商培养的原则
5-3.儿童情绪障碍
5-4.延迟满足实验
6-1.幼儿园双语教学的体会
7-1.培养幼儿社会能力的主要策略
7-2.幼儿同伴关系的类型
7-3.幼儿社会性学习的教育指导方法
8-1.幼儿创造性的含义及表现
8-2.幼儿创造性的培养
9-1.幼儿学习差异的类型
10-1.幼儿园教师专业标准
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