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本书以中国共产党第二十次全国代表大会精神为指引，体现了高职课程的特点，体现了学前教育政策、法规的要求，构建了适应幼儿园管理者、教师、保育员岗位等需求的知识体系、技能体系、素质体系及职业综合能力体系，具体而言，本书力图体现以下特色。1.体例创新，展示直观。本书的特色首先体现在体例创新上，在阐述幼儿园几种传统教育评价模式及方法的基础上，从幼儿园教育教学实践两个角度对评价的方式方法进行了介绍，即从幼儿园中几种重要角色（教师、保育员及幼儿）的角度和幼儿园几种重要教育途径（环境、课程及游戏）的角度。力求依据幼儿园实际岗位的需求，构建起以幼儿园实际案例和评价表格为主的编写模式，适合“90后”学生的学习方式，注重职业能力的提升。2.理论为纲，技能突出。习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会报告中指出：“实践没有止境，理论创新也没有止境”。本书力图在理论创新和实践发展上都有所突破，尽量在理论方面跟上时代的发展，同时，在实践上加人一些幼儿园的实践案例，尽量多使用图片及浅显易懂的语言来陈述理论，使教材在具有整体的逻辑性的同时，又不拘泥于传统的学科体系，更具职业教育特色和可操作性，更适合高等职业学院学前教育的学生。3.故事经典，材料丰富。本教材在每个项目都设有“导人案例”栏目，以提起学生对本项目的学习兴趣，项目还设有“拓展阅读”“思考与练习”等栏目。同时，教材采用了较多的图表，旨在增强教材的可读性和趣味性。
1-1.我国幼儿园教育评价的发展
