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《大学生人文素质教育实践教程》是根据高职院校人文素质教育的需要而编写的。人文就是审思人生，对生命进行终极意义的叩寻，对人类的生存状态与命运进行全方位的深层观照。人文文化是一种自省的文化，人文关怀体现了高度的文化使命感，而人文精神的本质是一种自由、自觉、批判的精神，是以真、善、美为核心的人类理想体系，是“人之所以为人”的内核蕴含。人文教育是“无用”之“用”，因为其宗旨在于促成人作为生命主体、精神主体的完全独立与自我完善，在“如何做人”“做什么样的人”这样的大题目上进行深入、广泛的切磋琢磨。人文教育的地位，从终极意义来说，体现了自由在我们心中的地位，也体现了生命意义在人生中的地位。
