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本书分为上篇和下篇：上篇是学前儿童英语教育理论篇，介绍了学前儿童英语的基本概念及基础理论知识，分别阐述了学前儿童英语教育的特点和原则、学前儿童英语教育的目标和内容以及学前儿童英语教育的途径和方法。下篇是学前英语教育实践篇。阐述了英语语音、幼儿园常用词汇及语法和句法，强调了学前儿童学习英语语言的语音、词汇及感知语法、句法的方法，和体验学前教育中语音、词汇与语法、句法的教学组织方法。
教材简介
本书分为上篇和下篇：上篇是学前儿童英语教育理论篇，介绍了学前儿童英语的基本概念及基础理论知识，分别阐述了学前儿童英语教育的特点和原则、学前儿童英语教育的目标和内容以及学前儿童英语教育的途径和方法。下篇是学前英语教育实践篇。阐述了英语语音、幼儿园常用词汇及语法和句法，强调了学前儿童学习英语语言的语音、词汇及感知语法、句法的方法，和体验学前教育中语音、词汇与语法、句法的教学组织方法。
上篇 学前儿童英语教育理论篇
第一章 学前儿童英语教育综述
第二章 学前儿童英语教育的特点和原则
第三章 学前儿童英语教育的目标与内容
第四章 学前儿童英语教育的途径与方法
下篇 学前儿童英语教育实践篇
第一章 学前英语语音教学活动
第二章 学前英语词汇教学活动
第三章 学前英语语法教育方法
第四章 学前儿童英语教育活动的组织与设计
第五章 学前英语教育环境的创设
第六章 学前英语师资培养及学前英语教育的研究
第七章 学前儿童英语教育评价与说课
附录
参考文献
1-1.最近发展区（Zone of Proximal Development）
3-1.艾宾浩斯遗忘曲线
4-1.幼儿园英语主题活动
4-2.常用的外语教学方法
5-1.自然拼读法（Phonics）
6-1.吟唱儿歌，学习词汇
7-1.激发幼儿学习英语的兴趣
8-1.儿歌“Four Little Baby Ducks”教学活动设计
9-1.学前儿童英语教育中常用的肢体语言
10-1.幼儿园教师专业标准
10-2.幼儿园教师违反职业道德行为处理办法
10-3.全美幼教协会的《伦理规范和承诺声明》
11-1.幼儿英语教育评价指标体系
