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在教材编写上，编者从学生的实际出发，力求降低难度，环环相扣，寓学于乐。本教材充分吸收国内外职业教育教学的先进理念，借鉴一体化教学改革的最新成果，紧密结合工厂实际情况，在体系构建以及内容设置上突出以下特点：
1、从职业（岗位）需求入手，参照国家职业标准《维修电工》及将来从事工作的要求，精选教材内容，切实落实“管用、够用、适用”的教学指导思想。
2、体现以技能训练为主线，相关理论知识和操作技能为支撑的编写思路，将理论知识学习和操作能力训练融合为一体的教学模式，有利于帮助学生学习知识，形成技能，提高能力。
3、根据职业院校的学生特点和职业教育规律，合理编排教学内容，取消烦琐的公式推导，只给出结论，降低了学习难度，提高了学生学习兴趣。
4、在教学过程中做到“做中教，做中学，学中教，学中做”，把教、学和做看成一件事，使学生既能掌握基本理论知识，又能提高动手操作能力。
5、突出了教材的先进性，编入了新技术、新设备、新材料、新工艺的内容，以期缩短学校教育和企业需要的距离，更好地满足企业用人的需要。
