一个关于“运动中的着装”的活动来源包括以下几方面：一是教师受到幼儿日常生活中某件事情的启发。如幼儿曾经看到幼儿园里一个小朋友夏天戴手套，晴天穿雨靴，觉得奇怪，询问家长后得知，他们让该幼儿在出门时自己选择衣服，如果选择了不合适的衣服，幼儿自己会觉得不方便从而知道要在不同场合下穿适宜的衣服。二是教师受到幼儿活动时所穿戴的服饰的触动。看到班上幼儿在户外运动时戴着值日生的吊牌，穿着硬的鞋、裙子等现象，教师觉得有必要进行一个关于运动时如何着装的活动。三是与幼儿班级活动的结合。为迎接2022北京冬奥会，班上正在开展班级运动会，开展这个活动能与班级运动会很好地结合在一起。这些都是幼儿生活情景的缩影，教师根据生活缩影来设计活动，既可以调动幼儿已有的生活经验，又可以让他们在其中认识到自己的不足。幼儿自身对服饰的选择有时是不合适的，他们缺少一些正确的认知，而这样的一些认知会影响到他们能否安全地运动。因此，诸如此类来源于幼儿日常生活的安全教育活动是必要的，它能纠正幼儿对危险状况的错误认知，提升他们的安全意识。