1.生活中的劳动美学元素采集

任务：用手机拍摄3个不同场景的劳动画面（如菜市场摊贩熟练称重打包、建筑工地工人协作搬运材料、老匠人专注雕刻木器），分析其劳动技艺美、协作美或精神美在画面中的呈现。例如，菜市场摊贩快速精准的称重动作体现劳动技艺美；建筑工地工人整齐划一的搬运姿势展现劳动协作美；老匠人布满老茧却稳定有力的双手，彰显劳动精神美。同时，观察画面中的光影（如工地夕阳下的剪影）、构图（如匠人工作时的对称构图）、细节（如雕刻工具的磨损痕迹）如何突出劳动之美。

拓展：对比纪录片《了不起的匠人》中对手工艺人工作场景的拍摄手法，思考纪录片如何通过慢镜头、特写等方式，强化劳动过程与成果中的美学感染力，以及不同拍摄角度对观众情感共鸣的影响。

2.劳动美学案例与日常实践的关联

任务：记录一个让你印象深刻的体现劳动美学的案例（可以是现实生活中的场景，也可以是新闻报道、艺术作品中的劳动画面），如袁隆平团队在稻田研究的场景、港珠澳大桥建设的影像等。用文字描述该案例中劳动的具体表现（如科研人员专注记录数据、建设者高空作业的惊险瞬间），分析其体现的劳动美学类型（创造美、协作美等），并结合自身参与劳动的经历（如班级值日、家务劳动），对比其中劳动美学的共性与差异。